Nachhaltige Förderung eines ganzheitlichen Naturbewusstseins und sozialer Kompetenzen...
· Verstehen der komplexen ökologischen Zusammenhänge
· Erlernen von Artenkenntnissen und biologischem Grundverständnis
· Erleben der Verbundenheit mit der Natur als Existenzgrundlage
· Vermittlung von Fertigkeiten zum Leben in und mit der Natur
· Reaktivierung von Wahrnehmungs-, Lern- und Konzentrationsfähigkeit
· Strategien zur Stressbewältigung und Konfliktverarbeitung
· Ausbau des individuellen Handlungsspielraumes
· Integrierung von älteren Menschen (+55) als Beobachter und Ratgeber
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Natur und Nachmittagsförderung vereint zu einem innovativen Konzept 
Mit dem "wilden Nachmittag" haben wir ein Konzept entwickelt, welches the matisc h den Bedürfnissen der Umweltbildung entspricht und eine sinnvolle Nachmittagsförderung für Kinder ist. Der "wilde Nachmittag" ermöglicht die berufliche Karriere für Frauen, vermittelt den Kindern ein umfassendes Wissen über die Natur, trainiert ihre Feinmotorik und ihre sozialen Kompetenzen für das Leben in der heutigen Zeit. Durch Mitbestimmung der Kinder am Konzept und Verantwortungsübernahme für die eigene Kleingruppe, wird schon früh ein Grundstein für soziales Miteinander gelegt.
empfohlene Literatur:
Last Child in the Woods - Saving our Children from Natur-Deficit Disorder, Richard Louv, Algonquin Books, 2005.
Erzeihung, die das Leben bereichert, Marshall B. Rosenberg, Junfermann Verlag, 2004.
